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Ausgabe Titel
 
Bd. 7, Nr. 1 (2015): Regionalisierung im Bildungsbereich Regionale Bildungslandschaften. Vorschlag eines Modells zur Analyse kostenerzeugender Interaktionen im Bildungssystem Abstract   PDF
Johanna Otto, Nils Berkemeyer
 
Bd. 7, Nr. 1 (2015): Regionalisierung im Bildungsbereich Regionalisierung im Bildungsbereich. Editorial Angaben zum Artikel   PDF
Veronika Manitius, Nils Berkemeyer, Thomas Brüsemeister, Wilfried Bos
 
Bd. 7, Nr. 1 (2015): Regionalisierung im Bildungsbereich Regionalisierung im schulischen Kontext. Ein Überblick zu Projekten und Forschungsbefunden Abstract   PDF
Anja Jungermann, Veronika Manitius, Nils Berkemeyer
 
Bd. 3, Nr. 1 (2011): Verbessern Technologien das Lernen? Probleme und Potenziale Rezension zu Herzig, Bardo, Meister, Dorothee M., Moser, Heinz, Niesyto, Horst & Aufenanger, Stefan (Hrsg.). (2010). Jahrbuch Medienpädagogik 8. Medienkompetenz und Web 2.0 Angaben zum Artikel   PDF
Annabell Preußler
 
Bd. 3, Nr. 1 (2011): Verbessern Technologien das Lernen? Probleme und Potenziale Rezension zu Klippel, Friederike, Koller, Gerhard & Polleti, Axel (Hrsg.). (2007). Fremdsprachenlernen online. Erfahrungen und Erkenntnisse im Projektverbund SprachChancen Angaben zum Artikel   PDF
Thomas Stolz, Peter Schmialek
 
Bd. 4, Nr. 2 (2012) Rezension zu Maag Merki, Katharina (Hrsg.). (2012). Zentralabitur. Die längsschnittliche Analyse der Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in Deutschland Angaben zum Artikel   PDF
Manuela Endberg, Julia Kahnert
 
Bd. 5, Nr. 1 (2013) Rezension: Alexandrowicz, Rainer W. (2013). R in 10 Schritten. Einführung in die statistische Programmierumgebung Angaben zum Artikel   PDF
Katharina Borg
 
Bd. 8, Nr. 1 (2016): Kinder mit bildungsrelevanten Risiken Risikofaktoren und Prävention aggressiven Verhaltens von Kindern und Jugendlichen Abstract   PDF (English)
Andreas Schick, Manfred Cierpka
 
Bd. 2, Nr. 2 (2010): Lehrermotivation Rollen von Lehrkräften und Nutzung von Bildungstechnologien in China Abstract   PDF (English)
Chang Zhu
 
Bd. 8, Nr. 3 (2016): Evidence-based actions within the multilevel system of schools – Requirements, processes, and effects (EviS) Schildkamp, Kim, Lai, Mei Kuin & Earl, Lorna (Hrsg.). (2013). Databased decision making in education. Challenges and opportunities Angaben zum Artikel   PDF
David Kemethofer
 
Bd. 8, Nr. 2 (2016): High-stakes testing and Educational Governance – Insights and innovations in European school systems Schreibkompetenzen von Erstklässlern quantitativ-empirisch erfassen – Herausforderungen und Zugewinn eines analytisch-kriterialen Vorgehens gegenüber einer holistischen Bewertung Abstract   PDF
Sanna Pohlmann-Rother, Edgar Schoreit, Anja Kürzinger
 
Bd. 9, Nr. 1 (2017) Schülerbewertungen von Unterricht an weiterführenden Schulen: Welche Faktoren hängen mit der lehrerseitigen Nützlichkeitswahrnehmung von Unterrichtsevaluationen zusammen? Abstract   PDF (English)
Eyvind Elstad, Eli Lejonberg, Knut-Andreas Christophersen
 
Bd. 1, Nr. 1 (2009): Längsschnitterhebungen und Panelstudien in der Bildungsforschung Schuleffekte auf das selbstregulierte Lernen: Eine multivariate Analyse der Zusammenhänge zwischen individuellen Wahrnehmungen schulischer Prozessmerkmale und kognitiven, metakognitiven und motivationalen Dimensionen des selbstregulierten Lernens Abstract   PDF (English)
Bruno Leutwyler, Katharina Maag Merki
 
Bd. 9, Nr. 1 (2017) Schulnetzwerke als Strategie der Schulentwicklung: Zur datengestützten Netzwerkzusammenstellung von Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage Abstract   PDF
Annika Hillebrand, Tanja Webs, Eva Kamarianakis, Heinz Günter Holtappels, Nina Bremm, Isabell van Ackeren
 
Bd. 2, Nr. 1 (2010) Schulwahl in deutschen Grundschulen: Wie verbindlich sind Schulbezirke? Abstract   PDF (English)
Andrea Riedel, Kerstin Schneider, Claudia Schuchart, Horst Weishaupt
 
Bd. 4, Nr. 1 (2012): Assessment and development of social competence Self- and other-oriented social skills: Differential associations with children’s mental health and bullying roles Abstract   PDF (English)
Sonja Perren, Christine Forrester-Knauss, Françoise D. Alsaker
 
Bd. 9, Nr. 3 (2017): “Who’s afraid of talking to parents?” Professionalism in parent-teacher conversations Sichtweisen von Lehrkräften und Eltern auf guten Unterricht und ihre Erwartungen an die Sichtweise der jeweils anderen Gruppe Abstract   PDF (English)
Regina Jucks, Lena Päuler-Kuppinger
 
Bd. 9, Nr. 3 (2017): “Who’s afraid of talking to parents?” Professionalism in parent-teacher conversations Simulierte Gespräche als Instrument zur Messung professioneller Gesprächsführungskompetenz in Lehrer-Eltern- und Arzt-Patienten-Gesprächen Abstract   PDF (English)
Anne B. Wiesbeck, Johannes Bauer, Martin Gartmeier, Claudia Kiessling, Grit E. Möller, Gudrun Karsten, Martin R. Fischer, Manfred Prenzel
 
Bd. 2, Nr. 2 (2010): Lehrermotivation Sind Selbstregulation und Selbstkontrolle Mediatoren zwischen den psychologischen Basic Needs und intrinsischer Lehrermotivation? Abstract   PDF (English)
Barbara Hanfstingl, Irina Andreitz, Florian H. Müller, Almut Thomas
 
Bd. 5, Nr. 2 (2013): Diagnose von Kompetenzen über die Lebensspanne im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) Skalierung der Kompetenztests im Nationalen Bildungspanel – Viele Fragen, einige Antworten und weitere Herausforderungen Abstract   PDF (English)
Steffi Pohl, Claus H. Carstensen
 
Bd. 6, Nr. 2 (2014) Soziale Beziehungen und Schulerfolg im deutschen Bildungssystem Abstract   PDF (English)
Monja Schmitt, Michaela Sixt
 
Bd. 11, Nr. 1 (2019): Empirische Bildungsforschung – eine Standortbestimmung Soziale Ungleichheiten und Bildungsentscheidungen im Lebensverlauf: Die Perspektive der Bildungssoziologie Abstract   PDF
Hans-Peter Blossfeld, Gwendolin Josephine Blossfeld, Pia Nicoletta Blossfeld
 
Bd. 1, Nr. 1 (2009): Längsschnitterhebungen und Panelstudien in der Bildungsforschung Special Issue Editorial: Longitudinal Assessments and Panel Studies in Educational Research Angaben zum Artikel   PDF (English)
Wilfried Bos, Carola Gröhlich
 
Bd. 2, Nr. 2 (2010): Lehrermotivation Stehen elterliche Kausalattributionen für muttersprachlichen Kompetenzerfolg und -misserfolg ihrer Kinder in Beziehung zu den elterlichen Kompetenzeinschätzungen? Abstract   PDF (English)
Hannu Räty
 
Bd. 8, Nr. 2 (2016): High-stakes testing and Educational Governance – Insights and innovations in European school systems Stereotypen über Schulformen als Erwartungen von Lehrkräften auf der kollektiven Ebene – Zusammenhänge mit Selbstwirksamkeitserwartungen und wahrgenommenen Schwierigkeiten im Klassenzimmer Abstract   PDF (English)
Michel Knigge, Vibeke Nordstrand, Anke Walzebug
 
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