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Ausgabe Titel
 
Bd. 5, Nr. 1 (2013) List of Reviewers of Volume 4 Angaben zum Artikel   PDF (English)
Wilfried Bos, Cornelia Gräsel
 
Bd. 10, Nr. 1 (2018) List of Reviewers of Volume 9 Angaben zum Artikel   PDF (English)
Nele McElvany, Cornelia Gräsel
 
Bd. 9, Nr. 2 (2017): Educational Research Literacy Mathematische Kompetenzen in der Hochschulbildung: Epistemologische Überzeugungen und kritisches Denken in verschiedenen Zweigen der Lehrerausbildung Abstract   PDF (English)
Benjamin Rott, Timo Leuders
 
Bd. 4, Nr. 1 (2012): Assessment and development of social competence Measuring social competencies in the teaching profession – development of a self-assessment procedure Abstract   PDF (English)
Uwe Peter Kanning, Wolfgang Böttcher, Christoph Herrmann
 
Bd. 1, Nr. 1 (2009): Längsschnitterhebungen und Panelstudien in der Bildungsforschung Methodische Vorteile von Panelstudien: Das Erhebungsdesign der neuen Nationalen Bildungspanelstudie (NEPS) Abstract   PDF (English)
Hans-Peter Blossfeld, Thorsten Schneider, Jörg Doll
 
Bd. 6, Nr. 2 (2014) Migrationsspezifische Ungleichheiten im deutschen Hochschulbereich Abstract   PDF
Cornelia Kristen
 
Bd. 5, Nr. 2 (2013): Diagnose von Kompetenzen über die Lebensspanne im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) Modellierung und Erfassung mathematischer Kompetenz über die Lebensspanne Abstract   PDF (English)
Irene Neumann, Christoph Duchhardt, Meike Grüßing, Aiso Heinze, Eva Knopp, Timo Ehmke
 
Bd. 2, Nr. 2 (2010): Lehrermotivation Motivation von Lehrkräften, sich an Schulinnovationsprojekten zu beteiligen – unterstützende Bedingungen Abstract   pdf (English)
Judith Schellenbach-Zell, Cornelia Gräsel
 
Bd. 2, Nr. 2 (2010): Lehrermotivation Multiple Ziele bei der Leseförderung: Befunde aus einer vergleichenden Interventionsstudie auf Klassenstufe 4 Abstract   PDF
Caroline Villiger, Alois Niggli, Christian Wandeler, Rainer Watermann, Sabine Kutzelmann
 
Bd. 4, Nr. 1 (2012): Assessment and development of social competence Multisource assessed social competence as a predictor for children’s and adolescents’ later loneliness, social anxiety, and social phobia Abstract   PDF (English)
Niina Junttila, Marja Vauras, Päivi M. Niemi, Eero Laakkonen
 
Bd. 5, Nr. 2 (2013): Diagnose von Kompetenzen über die Lebensspanne im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) NEPS-Rahmenkonzeption zur Messung von Lesekompetenz und Resultate einer Pilotstudie mit Erwachsenen Abstract   PDF (English)
Karin Gehrer, Stefan Zimmermann, Cordula Artelt, Sabine Weinert
 
Bd. 11, Nr. 1 (2019): Empirische Bildungsforschung – eine Standortbestimmung Neue Analysen zu einem alten Thema: Effekte von Intelligenz und Motivation auf Schulleistungen Abstract   PDF (English)
Olaf Köller, Jennifer Meyer, Steffani Saß, Jürgen Baumert
 
Bd. 8, Nr. 3 (2016): Evidence-based actions within the multilevel system of schools – Requirements, processes, and effects (EviS) Nutzung von Schülerleistungsdaten aus Vergleichsarbeiten und zentralen Abschlussprüfungen für Unterrichtsentwicklung in Brandenburger Fachkonferenzen Abstract   PDF
Sebastian Wurster, Dirk Richter
 
Bd. 10, Nr. 2 (2018) Offene Tagesschulen als Mittel um Mathematikleistungen zu fördern und sozial oder kulturell bedingte Disparitäten zu verringern? Abstract   PDF
Marianne Schüpbach, Wim Nieuwenboom, Lukas Frei, Benjamin von Allmen
 
Bd. 7, Nr. 3 (2015) Organisationskultur im schulischen Kontext: Einsatz eines theoriebasierten Instruments zur Erforschung von Schulkultur Abstract   PDF (English)
Nils Berkemeyer, Robin Junker, Wilfried Bos, Kathrin Müthing
 
Bd. 1, Nr. 1 (2009): Längsschnitterhebungen und Panelstudien in der Bildungsforschung Potenziale des World Polity-Ansatzes und des Konzepts ‚Transnationale Bildungsräume‘ für die Analyse neuer Entwicklungen im Bildungswesen Abstract   PDF (English)
Sabine Hornberg
 
Bd. 8, Nr. 1 (2016): Kinder mit bildungsrelevanten Risiken Prävention sozio-emotionaler Störungen bei „children-at-risk“. Die EVA-Studie Abstract   PDF (English)
Marianne Leuzinger-Bohleber, Katrin Läzer, Nicole Pfenning-Meerkötter, Verena Neubert, Bernhard Rüger, Tamara Fischmann
 
Bd. 9, Nr. 3 (2017): “Who’s afraid of talking to parents?” Professionalism in parent-teacher conversations Professionalität in Eltern-Lehrkraft-Gesprächen: Merkmale, Determinanten und Konsequenzen. Eine kompetenzorientierte Diskussion Angaben zum Artikel   PDF (English)
Heike M. Buhl, Johanna Hilkenmeier
 
Bd. 10, Nr. 1 (2018) Professionelle Überzeugungen und motivationale Orientierungen von Informatiklehrkräften Abstract   PDF
Elena Bender, Niclas Schaper, Andreas Seifert
 
Bd. 4, Nr. 2 (2012) Profile der Anforderungsbewältigung zu Beginn des Lehramtsstudiums Abstract   PDF
Josef Künsting, Melanie Billich-Knapp, Frank Lipowsky
 
Bd. 9, Nr. 2 (2017): Educational Research Literacy Prosodisches Lesen als Strategie für das Leseverständnis? Abstract   PDF (English)
David D. Paige, William H. Rupley, Grant S. Smith, Timothy V. Rasinski, William Nichols, Theresa Magpuri-Lavell
 
Bd. 6, Nr. 3 (2014): Internationale Perspektiven auf außerunterrichtliche Angebote Publikationscharakteristika im interdisziplinären Feld der Bildungsforschung Abstract   PDF
Veronika Kuhberg-Lasson, Katja Singleton, Ute Sondergeld
 
Bd. 6, Nr. 3 (2014): Internationale Perspektiven auf außerunterrichtliche Angebote Qualität außerunterrichtlicher Angebote – Wie beeinflusst sie Schulbindung und -leistung im Verlauf der Sekundarstufe I? Abstract   PDF (English)
Natalie Fischer, Désirée Theis
 
Bd. 10, Nr. 1 (2018) Rahmenmodell für Entwicklungsprozesse an Ganztagsschulen Abstract   PDF
Hanna Pfänder, Michael Schurig, Martin Burghoff, Johanna Otto
 
Bd. 7, Nr. 1 (2015): Regionalisierung im Bildungsbereich Ratermann, Monique & Stöbe-Blossey, Sybille (2012). Governance von Schul- und Elementarbildung. Vergleichende Betrachtungen und Ansätze der Vernetzung Angaben zum Artikel   PDF
Kathrin Dedering
 
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