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Ausgabe Titel
 
Bd. 6, Nr. 1 (2014): Effekte von Nachhilfeunterricht Bray, Mark & Lykins, Chad (2012). Shadow education: Private supplementary tutoring and its implications for policy makers in Asia Angaben zum Artikel   PDF (English)
Yangboon Kim
 
Bd. 3, Nr. 2 (2011) Chorknaben und andere Gymnasiasten – Determinanten musikalischer Aktivitäten an Gymnasien mit unterschiedlichen Schulprofilen Abstract   PDF
Eva Susanne Fritzsche, Stephan Kröner, Wolfgang Pfeiffer
 
Bd. 9, Nr. 1 (2017) Das Dynamic Model of Educational Effectiveness als Grundlage für eine Untersuchung zur Praxisentwicklung bei beginnenden Teach-First-Lehrkräften Abstract   PDF (English)
Alison Hramiak
 
Bd. 9, Nr. 3 (2017): “Who’s afraid of talking to parents?” Professionalism in parent-teacher conversations Das Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern (GMG) – Anwendung und Evaluation eines Kommunikationstrainings für Lehrkräfte Abstract   PDF (English)
Gernot Aich, Michael Behr, Christina Kuboth
 
Bd. 1, Nr. 1 (2009): Längsschnitterhebungen und Panelstudien in der Bildungsforschung Das Lesen von Video Storybooks als Hilfe bei Wortschatzdefiziten: Empirische Resultate und mentale Prozesse Abstract   PDF (English)
Marian J.A.J. Verhallen, Adriana G. Bus
 
Bd. 8, Nr. 2 (2016): High-stakes testing and Educational Governance – Insights and innovations in European school systems Das Problem der Wahlmöglichkeiten von Prüfungsfächern hinsichtlich der Vergleichbarkeit von Ergebnissen der zentralen Abschlussprüfung in Finnland Abstract   PDF (English)
Sirkku Kupiainen, Jukka Marjanen, Jarkko Hautamäki
 
Bd. 1, Nr. 1 (2009): Längsschnitterhebungen und Panelstudien in der Bildungsforschung Denn wer hat, dem wird gegeben werden? Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung schulischer Leistungen und den Effekten der sozialen Herkunft in der Grundschulzeit Abstract   PDF
Hartmut Ditton, Jan Krüsken
 
Bd. 2, Nr. 1 (2010) Der Einfluss der Beziehungen zwischen Familie und Schule auf den Bildungserfolg Abstract   PDF (English)
Monja Schmitt, Lydia Kleine
 
Bd. 10, Nr. 2 (2018) Der Einfluss von Lerngelegenheiten in der Lehrerausbildung auf das pädagogische Wissen angehender Englischlehrkräfte Abstract   PDF
Sarantis Tachtsoglou, Johannes König
 
Bd. 8, Nr. 3 (2016): Evidence-based actions within the multilevel system of schools – Requirements, processes, and effects (EviS) Der Zusammenhang zwischen evidenzorientiertem Handeln von Lehrkräften und Kommunikations-, Kooperations- und Partizipationsstrukturen in Schulen Abstract   PDF (English)
Olga Zlatkin-Troitschanskaia, Manuel Förster, Daja Preuße, Olga Mater
 
Bd. 5, Nr. 2 (2013): Diagnose von Kompetenzen über die Lebensspanne im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) Diagnose von Kompetenzen über die Lebensspanne im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) – Editorial Abstract   PDF (English)
Cordula Artelt, Sabine Weinert, Claus H. Carstensen
 
Bd. 7, Nr. 2 (2015): Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften und ihre Handlungsrelevanz Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften und ihre Handlungsrelevanz. Editorial zum Schwerpunktthema Angaben zum Artikel   PDF (English)
Annika Ohle, Nele McElvany
 
Bd. 11, Nr. 1 (2019): Empirische Bildungsforschung – eine Standortbestimmung Die Abwägung berufsspezifischer und allgemeiner Bildung über den Lebenszyklus: Eine bildungsökonomische Perspektive Abstract   PDF (English)
Ludger Woessmann
 
Bd. 8, Nr. 3 (2016): Evidence-based actions within the multilevel system of schools – Requirements, processes, and effects (EviS) Die Bedeutung sozialer Netzwerke von Lehrkräften für evidenzbasiertes Handeln im schulischen Kontext Abstract   PDF
Bastian Laier, Denise Demski, Isabell van Ackeren, Marten Clausen, Peter Preisendörfer
 
Bd. 7, Nr. 3 (2015) Die Bezugsnormorientierung von Mathematiklehrkräften am Ende der Sekundarstufe I: Konvergenz verschiedener Messverfahren und Wirkung auf motivational-affektive Aspekte des Mathematiklernens und Leistung Abstract   PDF
Antoine Fischbach, Martin Brunner, Stefan Krauss, Jürgen Baumert
 
Bd. 5, Nr. 2 (2013): Diagnose von Kompetenzen über die Lebensspanne im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) Die Einbeziehung von Förderschülern in Large-Scale-Kompetenzerhebungen: Herausforderungen und Vorgehen im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) Abstract   PDF (English)
Jana Heydrich, Sabine Weinert, Lena Nusser, Cordula Artelt, Claus H. Carstensen
 
Bd. 4, Nr. 2 (2012) Die Entwicklung der Kreativität im Grundschulalter: Zur Kreativitätsmessung im PERLE-Projekt Abstract   PDF
Caroline Theurer, Nicole E. Berner, Frank Lipowsky
 
Bd. 5, Nr. 2 (2013): Diagnose von Kompetenzen über die Lebensspanne im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) Die Erfassung naturwissenschaftlicher Kompetenz über die Lebensspanne – eine Beschreibung der Rahmenkonzeption und der Entwicklung des NEPS-Naturwissenschaftstests Abstract   PDF (English)
Inga Hahn, Katrin Schöps, Silke Rönnebeck, Maike Martensen, Sabine Hansen, Steffani Saß, Inger Marie Dalehefte, Manfred Prenzel
 
Bd. 5, Nr. 2 (2013): Diagnose von Kompetenzen über die Lebensspanne im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) Die Erfassung von Sprachindikatoren über die Lebensspanne im Nationalen Bildungspanel Abstract   PDF (English)
Karin Berendes, Sabine Weinert, Stefan Zimmermann, Cordula Artelt
 
Bd. 6, Nr. 1 (2014): Effekte von Nachhilfeunterricht Die heimliche Privatisierung öffentlicher Bildung in Kambodscha: Gerechtigkeitsspezifische Auswirkungen von Nachhilfeunterricht Abstract   PDF (English)
William C. Brehm, Iveta Silova
 
Bd. 5, Nr. 1 (2013) Die Messung des komplexen Problemlösens: Eine bildungswissenschaftliche Anwendung psychologischer Theorien Abstract   PDF (English)
Samuel Greiff, Andreas Fischer
 
Bd. 9, Nr. 2 (2017): Educational Research Literacy Die Nutzung von Tagesschulangeboten an Deutschschweizer Tagesschulen Abstract   PDF (English)
Marianne Schüpbach, Benjamin von Allmen, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom
 
Bd. 6, Nr. 3 (2014): Internationale Perspektiven auf außerunterrichtliche Angebote Die positiven Auswirkungen von außerschulischen Aktivitäten auf das sozioemotionale Verhalten und schulische Leistungen in der mittleren Kindheit: Ein Überblick über die aktuelle Forschungslage Abstract   PDF (English)
Riitta-Leena Metsäpelto, Lea Pulkkinen
 
Bd. 7, Nr. 2 (2015): Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften und ihre Handlungsrelevanz Die Qualität pädagogischer Diagnostik im Lehrerberuf – Anmerkungen zum Themenheft „Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften und ihre Handlungsrelevanz“ Abstract   PDF
Stefanie van Ophuysen, Lars Behrmann
 
Bd. 9, Nr. 3 (2017): “Who’s afraid of talking to parents?” Professionalism in parent-teacher conversations Die Rolle außerschulischer Lernorte in deutschen Regionalisierungsprogrammen: Eine qualitative Inhaltsanalyse der Beteiligungsmöglichkeiten Abstract   PDF (English)
Franz Koranyi, Nina Kolleck
 
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